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    世界汉语教师,这份线上教育攻略请收好
    * 发表时间 : 2020-04-22 09:27:05 * 浏览 :

      受新冠肺炎疫情影响,不少孔子学院都将汉语讲堂从线下搬运到了线上。关于许多学员来说,这是一种全新的体会,而对汉语教师们来说却是不小的应战。许多教师反映,与学员流通沟通及调集学员学习积极性等是现在较为扎手的几个问题。

      针对这些问题,教师们同享了自己的网络教育经历,给我们支招。

      教育过程中与学生沟通难?

      来试试这些办法

      对怎么在网上与学生流通沟通,教师们有什么样的高着儿呢?

      假如是因为网络等原因导致的沟通困难,南非德班理工大学孔子学院汉语教师志愿者徐美丽表明,假如部分学生的网络特别卡顿,能够一边用电脑与学生进行文字沟通,一边经过手机视频,二者同步进行。

      假如是因为学生不了解课程内容导致的沟通困难,澳大利亚西澳大学孔子学院汉语教师王春晖以为,汉语教师在预备网络授课时,应预备更多的教育内容,还要常常调查屏幕上学生的表情与反响,并及时问询,判别学生是否听得懂。

      别的,汉语教师应及时答复聊天记录中学生的问题。在课程完毕后的学生小组讨论环节中,教师要注意掌控节奏。

      意大利米兰国立大学孔子学院汉语教师志愿者孙铭阳表明,在线下讲堂中,学生能够经过教师的一些肢体动作了解其表达的意思,但网上教育时,学生无法看到这些,这时分就需求教师有满足耐性,用比上课时更慢的语速让学生理解教师所表达的指令。

      除了上述办法,也能够学习米兰国立大学孔子学院施雅利教师的办法,提早10到15分钟进入直播渠道与学生进行沟通。就像平常在教室上课相同,教师早点进入教室,与学生沟通其学习状况,回答他们的问题,给直播讲堂暖暖场。

      此外,能够恰当凭借学生母语或英语,将指令的关键词打出来,让学生经过“看”,直观地理解教师的主意。

      学生上课热心欠好坚持?

      也许是没用对办法

      在线下讲堂,教师能够经过学生的反响,及时更改教育方法激起学生的上课热心。但是在网上讲堂中,隔着屏幕怎么才干调集学生的积极性呢?

      孙铭阳主张,能够在讲完生词、语法或许一部分内容的时分缓解一下上课气氛,让学生精力放松后再集中精力听课。比方,能够放一小段中文歌曲或是一个简略的小视频。假如是年纪比较小的学生,能够恰当给予奖赏。

      即使是网络讲堂,也需求学生互动,要当令发问学生,确保其在仔细听课。

      乌克兰南边师范大学孔子学院的栾晔教师的经历是经过制造精巧的课件及教具卡片,规划风趣的、有意义的会话活动等调集学生的学习热心。

      在巴林大学孔子学院,教师们经过展现卡片、同享文明视频,调理讲堂气氛。课余时间,教师们经过运用“WhatsApp”软件和学生坚持密切联系,追寻汉语直播课的教育状况和学生反应,完善网课教育办法,进步学生的上课积极性。

      除了添加一些讲堂小活动外,增强学生之间的互动,也是提高学生上课热心的必备法宝。施雅利主张,教师们能够安置一些小组作业,然后在课上反应作用。小组作业不只能让学生之间增强互动协作,坚持学生在课下的学习热心,还能经过课上作用展现取得成就感,然后确保上课的热心。

      在荷兰格罗宁根孔子学院,教师们还使用“Zoom”渠道为每个班的学生供给每周两小时的课后教导,学生们能够自愿参与。学生们表明,课后教导作用很好,问题及时得到了处理,自己对汉语课也更有决心了。(孔媛)

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